Como a modelagem matemática pode auxiliar um aluno com ansiedade ou depressão causa pela pressão do vestibular?

Ansiedade matemática: você sabia que existe?
"Atualmente, existe uma importância cada vez maior das áreas relacionadas a ciências, tecnologias, engenharia e matemática. Essas áreas estão cada vez mais associadas a melhores empregos e salários mais altos. Contudo, para muitas pessoas, a resolução de problemas lógicos e matemáticos traz sentimentos de tensão e insegurança.
Esses sentimentos negativos, ansiedade tensão medo ou apreensão que interferem no desempenho matemático são chamados de ansiedade matemática (AM). A AM é considerada uma “fobia específica” porque tem como principal característica o medo persistente diante de um objeto específico (no caso, a matemática) e a exposição a esse objeto provoca a resposta de ansiedade. Para ficar mais claro, a ansiedade é uma resposta diante de estímulos aversivos e pode se manifestar em três componentes: (1) cognitivo: avaliações de situações e eventos como um risco antecipado (pensamentos do tipo “eu não vou conseguir fazer”; “eles vão rir de mim”); (2) fisiológico: ativação do sistema nervoso autônomo para respostas de luta/fuga (taquicardia, tremor, sudorese etc); (3) comportamental: preparação para fugir ou evitar aquele estímulo aversivo da presente ou de futuras situações (fazer bagunça na sala de aula para não ter que fazer a atividade proposta)."
por Danielle Cristine Borges Piuzana Barbosa
Mestranda pelo PPG em Neurociências – UFMG
Pesquisadora do Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento (LND)

Com isso, perguntamos, como professor de matemática pode fazer o uso da modelagem para auxiliar seus alunos?

Ainda não se sabe ao certo por que a matemática gera tanto medo, em comparação com outras disciplinas, como a geografia, por exemplo. Mas o fato de que só existe uma solução certa para um problema ou equação, sem chances para "enrolar" na resposta, pode deixar alguém mais preocupado em se sair mal.

Mesmo assim, como outros tantos medos, este também é normalmente infundado – e pode, na realidade, prejudicar suas chances de ter um bom desempenho.

Combater a ansiedade matemática é uma tarefa que deve começar com uma interação qualificada dentro de casa, seja na forma como a familia trata os discentes, como contar escada, e o professor deve ficar atento ao comportamento que o aluno apresenta, assim irá desenvolver estratégias para tentar resolver esse impasse, utilizando formas geométricas, e jogos lúdicos para aguçar a criatividades dos seus alunos.

A modelagem no ensino pode se tornar um caminho que irá facilitar a aprendizagem de conteúdos do cotidiano. Diante disso, ela nos proporciona reflexões.Como alternativa para este modelo de ensino, para viabilizar a aprendizagem da Matemática,
os educadores matemáticos utilizam alternativas pedagógicas.

A modelagem matemática está presente na vida do homem desde os tempos remotos, ao utilizar conhecimentos matemáticos para modelar e resolver situações problemáticas com as quais se deparava. Quando esses conhecimentos se mostravam insuficientes, a busca de novos objetos e/ou relações matemáticas fazia-se necessário (Costa e Ghedin, 2007).

A Modelagem matemática pode ser utilizada para o Ensino de Matemática, nesse sentido, a modelagem é concebida como uma estratégia de ensino. Para Costa (2018)[1] Modelagem pode ser compreendida como uma metodologia de ensino que possibilita ao estudante abordar conteúdos matemáticos a partir de fenômenos de sua realidade, e tem como objetivo explicar matematicamente situações do cotidiano, das mais diferentes áreas da Ciência, com o propósito de educar matematicamente.(Sadovsky (2010, p. 103

A modelagem matemática se faz importante no que diz respeito à sala de aula. Com isso, é notório que a modelagem tornará a aula mais construtiva, melhorando a transmissão de conhecimento por parte do educador para com os educandos.

A Modelagem Matemática de acordo com Biembengut & Hein (2005, p.12) “é
o processo que envolve a obtenção de um modelo. Este, sob certa óptica, pode ser
considerado um processo artístico, visto que, para se elaborar um modelo, além de
conhecimento matemático, o modelador precisa ter uma dose significativa de
intuição e criatividade para interpretar o contexto, saber discernir que conteúdo
matemático melhor se adapta e também ter senso lúdico para jogar com as variáveis
envolvidas”. Portanto o conhecimento que o aluno possui será usado em seu modelo
matemático.

A estratégia de ensino da modelagem matemática é bem interessante, pois permiti que o aluno aprenda de acordo com as coisas que ele conhece, evitando uma das perguntas clássicas "onde vou usar isso na minha vida?" E também evita do professor ministrar a mesma aula em todas as classes pois terá que se adaptar a cada uma delas.

como assim, não entendi

tai uma coisa que nunca tinha ouvido falar

Como e falado, a matemática ela e vista por certos alunos como um bicho de 7 cabeças, pelo fato de que tem muita regras, e no ensino médio tem mais pressão, pelo fato de ser ano de vestibular e os alunos querem passar, logo quando vem o conteúdo e passado muito rápido e decorando, logo os alunos com aquela pressão acabam entrando em depressão, ansiedade entre outros transtornos

Logo, seria muito bom levar o lúdico para o ensino médio e alunos de cursinho, pois além de ser uma maneira diferente de aprender, seria muito bom e os alunos não iriam ver a matemática de uma forma difícil.

Quando se fala desse assunto que esta em pauta, vem a minha mente somente a ideia de uma aula, considerada tradicional, e realmente é o cenário que encontramos na maioria das escolas atuais do nosso país, uma vez que os educadores do ensino médio, estão 100% focados que um tais alunos consigam resolver uma prova (vestibular), contudo sabemos como discentes de licenciatura o foco que tem que ser dado, não seria esse, e si se realmente o aluno está aprendendo.

É justamente aí que tem seu papel fundamental, em transformar as aulas que antes eram consideradas tradicionais, em aulas onde o aluno, não somente aprenda a resolver exercícios, sendo que essa tendência metodológica utilizada para o ensino, tem como função principal: a facilidade do entendimento de um determinado conteúdo para o aluno. Uma vez que essa tendência tenta trazer o conteúdo para mais próximo do aluno.

espero ter contribuído com algo.

Alguém me poderia explica melhor sobre o assunto ??

Também gostaria de uma explicação mais simples.

Boa reflexão sobre esse tema para nós futuros docentes.